Ҡәҙерле уҡыусылар!

        Һеҙҙе дистанцион дәрестә күреүемә бик шатмын.

                        Һеҙгә уңыштар теләйем.

5-се класс өсөн дистанцион дәрестең ваҡыты 20 минуттан артмаҫҡа тейеш икәнлеген онотмайбыҙ!

Рекомендуемая непрерывная длительность работы, связанной с фиксацией взора непосредственно на экране устройства отображения информации на уроке, не должна превышать:

− для обучающихся в I–IV классах – 15 мин;

− для обучающихся в V–VII классах – 20 мин;

− для обучающихся в VIII–IX классах – 25 мин.

Тема: В.Осеева.Әбей.Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр.(121-122-се биттәр)

Маҡсат: 1.Уҡыусыларҙың тема буйынса һөйләү һәм яҙыу телмәрен үҫтереү.

2." Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр"темаһы буйынса үтелгәндәрҙе ҡабатлау,өҫтәлмә мәғлүмәт менән таныштырыу.Грамматика буйынса алған белемдәрҙе системалаштырыу.

3.Ололарға ихтирам тәрбиәләү.

1.Познакомимся с  новыми словами. Яңы һүҙҙәр менән танышайыҡ.

   В.Осеева Просто старушка

  6.Задания для закрепления грамматической темы "Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр"выполни онлайн и оцени себя.

Өй эше(по выбору) 1)Выполните задания для повторения и закрепления пройденного. "Өҫтәлмә эш 1"

Өй эше.Ознакомтесь  с "Интерактив башҡорт теле"Урок 1. "Интерактив башҡорт теле" 1-се дәрес менән танышығыҙ.Тесты ла эшләп ҡарағыҙ.

Тема:: В.Исхаков. Миҙал һәм малай. Ф. Рәхимғолова. Еңеү көнө. Яңғыҙлыҡ исемдәр.

Маҡсат:  1.Тема буйынса тәҡдим ителгән текстың һәм шиғырҙың йөкмәткеһен үҙләштереү.

2.Һүҙлек запасын байытыу,дөрөҫ яҙыу күнекмәләрен үҫтереү.

3.Уҡылған текстар аша  яугир ветерандар менән ғорурлыҡ хисе тәрбиәләү.

1.Познакомимся с  новыми словами. Яңы һүҙҙәр менән танышайыҡ.

2.Һеҙҙә “Һуғыш” һүҙе ниндәй ассоциация тыуҙыра?Һөйләмде дауам итегеҙ.Какие ассоциации у вас возникают со словом «война»? Продолжите предложение:

 Һуғыш –ул бер һүҙ менән:

(Война – это) одним словом...

3.19-сы күнегеү.Шиғырҙы  уҡығыҙ. Прочитайте стих.

"Еңеү көнө"

4.Шиғырҙа нимә тураһында һүҙ бара?О чём говорится в стихотворении?                                                    

6.Түбәндәге шиғырҙы төшөп ҡалған хәрефтәрен ҡуйып  уҡығыҙ.Был шиғырҙар араһында уртаҡ теманы табығыҙ. Прочитайте стихотворение вставляя пропущенные буквы.Найдите общую тему этих стихов.

Тик   ...ңеү үҙенән-үҙе

Килмәне  ...ргә.

Уны ...ҡлап ҡаһармандар

Көрәште б...ргә.

Атай-олатайҙар ...уҙа

...ңеү     ...уланы.

Фашистарҙы дөмөктөрөп

Илд...  данланы! (А.Игебаев)

Һүҙлек эше.

ҡаһарман –герой

яу-сражение,бой,битва 

8.21-се күнегеү.Тексты тасуири уҡығыҙ. Прочитайте текст выразительно и ответьте на вопросы.

9.24-се күнегеү. “Миҙал һәм малай”тексы менән танышығыҙ. Һорауға яуап яҙығыҙ.

Малай нимә эшләгән? Уның ҡылығы (поступок) тураһында үҙ фекерегеҙҙе әйтегеҙ.

10..Ветеранға Еңеү байрамы менән ҡотлау яҙығыҙ. Напишите поздравление ветерану с днём Победы.( Комплекслы эш №2,9-сы бирем)

 11. Үтелгәнде ҡабатлау  һәм нығытыу өсөн онлайн күнегеү эшләгеҙ.

Тема:Л.Толстой. Баҡсасы һәм уның улдары. С.Агиш. Суфия. Һөйләмдә һүҙҙәр тәртибе.

Маҡсат:1.Тема буйынса тәҡдим ителгән текстарҙың йөкмәткеһен үҙләштереү,һүҙлек запасын арттырыу.

2.Бәйләнешле телмәрҙе үҫтереү.

3.Хеҙмәткә һөйөү уятыу.

1.Познакомимся с  новыми словами. Яңы һүҙҙәр менән танышайыҡ.

 2.Тексты уҡығыҙ. Прочитайте текст. Л.Толстой.“Баҡсасы һәм уның улдары”(131--се бит)

4.Һорауҙарға яуап бирегеҙ.

1)Баҡсасы балаларына нимә тураһында хәбәр иткән?

2)Улдары уны дөрөҫ аңлағанмы?

3) Һеҙ текст йөкмәткеһен нисек аңланығыҙ?

5.3-сө күнегеү. Тексты күсереп яҙығыҙ. Ни өсөн ағас ултыртырға кәрәк? Һөйләгеҙ.

6. 5-се күнегеү (132-се бит)Тексты тасуири итеп уҡығыҙ. Текстың төп мәғәнәһе нимәлә?Текста һүҙ нимә тураһында бара? Суфия ниндәй ҡыҙ?Һеҙ уның урынында нимә эшләр инегеҙ?

7.Һөйләмдә һүҙҙәр тәртибенең килеүен иҫкә төшөрәйек. "Үтелгәнде ҡабатлау"күнегеүен онлайн башҡарығыҙ.

Үтелгәнде ҡабалау.

Рефлексия "Светофор".